http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/issue/feed Revista Costarricense de Psicología 2022-06-28T21:22:10+00:00 Giovanny León-Sanabria, Máster editorial@rcps-cr.org Open Journal Systems <p>La Revista Costarricense de Psicología es desde el año 1982 el órgano oficial de publicación científica de acceso abierto del&nbsp;<a href="http://psicologiacr.com/" target="_blank" rel="noopener">Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica</a>,&nbsp;publica en español y en inglés. Sus objetivos son difundir conocimientos teóricos, técnicos y prácticos, actualizados y relevantes para la Psicología y ciencias afines.</p> <p>Se dedica a la publicación de trabajos originales e inéditos y abarca tanto investigaciones básicas, como investigaciones aplicadas y de desarrollo experimental. Su fin consiste en proveer una plataforma intelectual y académica para la comunidad científica concorde a los estándares internacionales en investigación y publicación científica. De esta manera, la revista aspira a publicar contenidos, información y desarrollos altamente exactos, precisos, confiables y verificables. Se publica semestralmente (dos números por año) de forma impresa y electrónica.</p> <p>Todas las investigaciones y los trabajos publicados en la Revista Costarricense de Psicología se rigen por las normas internacionales de ética en la investigación y pasan por el proceso de revisión de doble ciego.</p> <h3>Entidad Editora:</h3> <p>El Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica es la entidad editora de la Revista Costarricense de Psicología.</p> <h3>ISSN:</h3> <p><br>ISSN: 0257-1439 / ISSNe 1659-2913</p> http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/159 Estudio longitudinal de la ansiedad escolar en niños chilenos de educación primaria 2020-07-01T13:27:36+00:00 Nelly Gromiria Lagos San Martín nlagos@ubiobio.cl Maritza Roxana Palma Luengo mpalma@ubiobio.cl Carlos Javier Ossa Cornejo cossa@ubiobio.cl <p>Desde la teoría tridimensional, la ansiedad escolar se define como un conjunto de síntomas que se emiten desde tres sistemas de respuesta. El objetivo de este estudio fue evaluar las respuestas de ansiedad escolar en estudiantes chilenos de educación primaria para determinar los posibles cambios a nivel temporal. Para ello, se contó con 155 niños de tres cursos distintos, a quienes se les evaluó el nivel de ansiedad escolar durante tres años consecutivos. El instrumento utilizado fue el Inventario de Ansiedad escolar para la educación primaria (IAEB), que mide la respuesta de ansiedad de tipo cognitiva, psicofisiológica y motora. Se realizaron análisis de varianza de medidas repetidas para determinar la estabilidad temporal. Los resultados indican que la media no mostró diferencias estadísticamente significativas y se mantuvo la ansiedad escolar en estos niños en el periodo de tres años. Se apoyó la posibilidad de que se presente como un síntoma estable de los estudiantes, más que responder a eventos puntuales del entorno.</p> 2022-06-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Psicología http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/223 Análisis factorial confirmatorio de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional Estado en una muestra argentina 2022-06-27T19:50:09+00:00 Yanina Michelini yaninamichelini@unc.edu.ar Juan Carlos Godoy jcgodoy@unc.edu.ar <p>La desregulación emocional es un constructo multidimensional determinado por formas poco adaptativas de responder frente a las emociones. Las personas adultas emergentes (i.e., entre 18 y 25/30 años de edad), particularmente universitarias, son vulnerables a involucrarse en comportamientos riesgosos en contextos emocionales. La Escala de Dificultades en la Regulación Emocional Estado (S-DERS) resulta adecuada para medir dimensiones de desregulación emocional momentánea en esta población; sin embargo, no se conocen estudios confirmatorios de su estructura factorial ni estudios de adaptación al idioma español. El objetivo del presente estudio fue examinar las propiedades psicométricas de la S-DERS. Se evaluaron 178 adultos emergentes universitarios argentinos (18-28 años; 53.9% mujeres; M<sub>edad </sub>= 22.03; DE ±2.06). Se analizó la estructura y la consistencia interna del modelo original (S-DERS; cuatro factores: aceptación, conciencia, claridad y modulación) y un modelo alternativo (S-DERS-R; 3 factores) sin el factor claridad. Ambos modelos presentaron un ajuste satisfactorio de su estructura factorial y valores aceptables de consistencia interna, a excepción de la subescala claridad. Mayormente, para las subescalas aceptación y modulación y puntajes totales de ambos modelos, se obtuvieron evidencias de validez convergente con dos escalas de desregulación emocional rasgo concurrente con una escala de afecto positivo y negativo y predictiva con una medida de activación emocional. Los resultados muestran propiedades psicométricas adecuadas. S-DERS-R, que prescinde del factor claridad, mejora el ajuste y mantiene valores de consistencia interna aceptables respecto a S-DERS. Se espera que este instrumento sea útil en estudios transversales y longitudinales de la desregulación emocional estado en universitarios.</p> 2022-06-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Psicología http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/224 Los efectos negativos de la religiosidad-espiritualidad en la salud mental: una revisión bibliográfica 2022-06-27T20:39:37+00:00 Rene Gallardo-Vergara rgallardo@spm.uach.cl Patricio Silva-Maragaño patricioisaacsilva@gmail.com Yasna Castro-Aburto castroaburto@hotmail.com <p>Aunque en la actualidad se cuenta con evidencia de los efectos positivos de la religiosidad/ espiritualidad en la salud mental, también existen reportes que dan cuenta de efectos mixtos. Incluso, se han reportado efectos adversos en la salud mental de las personas. En esta línea, el presente trabajo se propuso revisar la literatura acerca de los efectos negativos que la religiosidad y/o espiritualidad pueden tener en la salud mental e identificar sus principales facetas o dimensiones asociadas a estos efectos según la evidencia. Para ello, se indagó en las bases de datos EBSCO, AnnualReview, PubMed, MedLine, PsycINFO, SciELO, LILACS y PEPSIC, entre los años 2010 a 2021. Como principal conclusión, los descubrimientos presentes confirman que existen ciertos aspectos religiosos y/o espirituales que ejercen influencia negativa sobre la salud mental de una persona. Al finalizar, se discuten los principales hallazgos obtenidos de la revisión, sus implicancias en el quehacer clínico en la esfera de salud mental, las limitaciones del estudio y las futuras proyecciones investigativas.</p> 2022-06-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Psicología http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/226 Estrategias de afrontamiento en adultos de la zona centro-sur de Chile durante la contingencia sanitaria por COVID-19 2022-06-28T19:54:18+00:00 Carlos Burgos-Gallegos cburgo20@edu.udla.cl Mariany Marabolí-Fuentes mare.maraboli@gmail.com Belén Montoya-Velásquez belen.montoyavel@gmail.com <p>El objetivo de la investigación fue determinar las estrategias de afrontamiento personales y familiares en el desarrollo de la experiencia de confinamiento, por causa de la contingencia sanitaria por COVID-19, en población adulta de la zona centro-sur de Chile. El estudio fue de tipo cuantitativo, con un diseño de tipo transversal, asociativo. La muestra estuvo compuesta por 251 personas, 139 (55.4%) mujeres y 112 (44.6%) hombres, con un rango etario de 18 a 40 años. Los instrumentos aplicados fueron el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI) y la Escala de Evaluación Personal del Funcionamiento Familiar en Situaciones de Crisis (F-COPE). El análisis de los datos se realizó al emplear SPSS 22 y considerar un intervalo de confianza del 95% para el desarrollo de estadística descriptiva, pruebas de diferencias de medias <em>t</em> de Student, pruebas de correlación <em>r</em> de Pearson y ANOVA de una vía. Los resultados muestran que el afrontamiento individual se relaciona positivamente con el familiar, encontrando diferencias significativas según género y edad. Se discuten los hallazgos de acuerdo a los antecedentes teóricos y empíricos revisados.</p> 2022-06-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Psicología http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/220 Semblanza en memoria de Lorena Vargas-Mora (*1956 †2022) Miembro del Consejo Editorial de la Revista Costarricense de Psicología 2022-06-27T14:27:12+00:00 Giovanny León-Sanabria editorial@rcps-cr.org 2022-06-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Psicología http://www.rcps-cr.org/openjournal/index.php/RCPs/article/view/221 Reseña en memoria de Lorena Vargas Mora (*1956 †2022) Miembro del Consejo Editorial de la Revista Costarricense de Psicología 2022-06-27T14:45:23+00:00 Magda Vargas Mora editorial@rcps-cr.org Alexander Vargas Mora editorial@rcps-cr.org Herbert Vargas Mora editorial@rcps-cr.org <p>Reseña escrita por los hermanos de Lorena Vargas a solicitud de la Revista Costarricense de<br>Psicología.</p> 2022-06-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Psicología